Die Biologie- und Chemiedidaktik ist darauf ausgerichtet, fachbezogene Lehr-Lern-Prozesse zu verstehen und ihre Komponenten in der Lehrerbildung evidenzbasiert weiterzuentwickeln. Diese Fachdidaktiken sind  hochvernetzte Disziplinen: sie stellen die Brücke zwischen den fachlichen Bezugswissenschaften der Unterrichtsfächer und den Erziehungswissenschaften dar. Ihre Fragestellungen und praktischen Anwendungen beziehen daher neben der Klärung der unterrichtsrelevanten fachlichen Inhalte und Methoden aus den den Naturwissenschaften auch immer die pädagogischen, psychologischen und soziologischen Perspektiven des Fachunterrichts mit ein.

Die Forschung in der Biologie- und Chemiedidaktik untersucht Voraussetzungen, Bedingung und Wirkungen von Lehr-Lernprozessen in Schule, Hochschule und ihrem außerschulischen Umfeld. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Kompetenzentwicklung und dem lebenslangen Lernen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften, um den verschieden und sich stetig ändernden Anforderungen von Fachunterricht aber auch der Schule im Allgemeinen und dem außerschulischem Kontext begegnen zu können.

Entsprechend finden die aktuellen Ergebnisse der fachdidaktischen Lehr-Lernforschung mit Relevanz für den naturwissenschaftlichen Unterricht Eingang in die Praxis unserer Lehrveranstaltungen und Lehrerfortbildungen. Unsere Lehrveranstaltungen richten sich damit gezielt an Lehramtsstudierende der beruflichen Schulen und des Gymnasiums in den Unterrichtsfächern Biologie und Chemie.

Wir laden Sie herzlich ein, sich näher über unser Fachgebiet zu informieren und wünschen viel Spaß dabei!